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2020學年度上學期期中階段測試高一語文試卷(解析版)

作者: 遼寧教育網 更新時間: 2020年07月25日 11:57:29 游覽量: 73

簡述:

共22題,約20010字。

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遼寧省實驗中學2019-2020學年度上學期期中階段測試高一語文試卷(解析版)

共22題,約20010字。

  遼寧省實驗中學2019-2020學年度上學期期中階段測試高一語文試卷

  考試時間:150分鐘 試題滿分:150分

  一、現代文閱讀

  閱讀下面的文字,完成小題。

  墨家學派衰落成因

  趙建成

  春秋戰國時期思想學術界百家爭鳴。當時學者以儒墨并稱,非儒即墨,二家并為顯學。然而盛極一時的墨家學派,在秦漢之后幾乎銷聲匿跡了。作為墨家學派創始人的墨子,其生平事跡已經開始變得模糊,或者說遭到漠視。司馬遷在《史記》中為孔子、孟子、荀子、老子、莊子、韓非子等人皆立傳記,僅在《孟子荀卿列傳》的最后對墨子附以24 字的內容,簡略不備而又含糊不明。在秦漢之后,墨家幾乎再無傳人。

  盛極一時的學術流派突然衰落,這是一個頗有意味、值得深思的問題,我們可以從以下幾個方面略窺其原因。

  首先,就其根本而言,墨家的學說過于理想化,或者說就是一種空想。墨家思想有著十分嚴密的邏輯關系,其最根本的主張是兼愛,幾乎一切觀點與主張皆由此生發:因兼愛而非攻,反對戰爭;物質財富是有限的,少數貴族的奢侈生活必然會導致下層民眾的貧困,故主張節用、節葬、非樂;儒家禮制的繁瑣與用度之多又與此相沖突,故墨家非儒;尚同與尚賢是墨家的為政之本,是針對當時天下混亂的形勢而提出的政治綱領,其實質也是為了貫徹其兼愛的主張。

  那么,作為其出發點與立足點的兼愛,到底是一種什么樣的主張呢?墨子認為,天下一切混亂皆起自不相愛。解決的辦法是,使天下兼相愛、交相利,愛人若愛其身,視人之室、家、國若其室、家、國,則可消滅一切禍亂之源頭。但正如《漢志•諸子略》墨家類小序所云,“推兼愛之意,而不知別親疏”,這種無差別、一視同仁地愛一切人的主張顯然不符合人性發展的實際,也忽略了宗法制度、血緣關系的社會現實,墨子所設想的理想社會圖景可望而不可即,不可能實現。

  其次,一種學說往往包含兩個層面的內容:一是思想層面,二是實踐層面。在先秦諸子中,墨家比較有影響的多是實踐性的主張,但其思想的深度不足。因此,一旦在實踐層面上沒有出路,這種學說也就失去了發展的空間。秦漢之后,中央集權制度建立,社會環境發生變化,墨家的主張不符合新秩序的要求,幾乎完全失去了存在的基礎,因此走向衰落;而同為顯學的儒家學說則恰恰相反,獲得了空前發展,二者命運迥然不同。

  同時,墨家的主張對人在實踐上提出了很高的要求,這往往不是常人所能做到的。莊子對墨子的人格非常欣賞,但他仍客觀地指出:“墨翟、禽滑釐之意則是,其行則非也。將使后世之墨者,必以自苦腓無肢、脛無毛,相進而已矣。亂之上也,治之下也。”莊子還評價墨家非樂、節葬、節用諸說曰:“恐其不可以為圣人之道,反天下之心,天下不堪。墨子雖獨能任,奈天下何!”墨子對于人的要求實在太高了,他自己雖能做到,但無法為天下人普遍接受,所以實際上恰恰偏離了圣人之道。

  最后,一種學說要想獲得長久的生命力,必須不斷地完善與發展。春秋戰國時期的各家學術流派,如儒家、道家、法家等,其學說都不是停滯不前的,而是不斷地注入新的內涵。除創始人外,還不斷涌現出重要的代表人物,使本學派的理論有大的推進,如儒家的孟子、荀子,道家的莊子,法家的韓非子等等。反觀墨家,墨子之后并沒有出現特別有影響的人物,也沒有提出超越墨子的理論與學說。所以,不能與時俱進,也是墨家學派衰落的一個重要原因。

  1. 下列關于原文內容的表述,正確的一項是

  A. 春秋戰國時期,思想學術界百家爭鳴,今天看來,當時的儒家和墨家可謂最盛,非儒即墨,主要是因為兩家均為顯學。

  B. 司馬遷在《史記》中為孔子、孟子、荀子、老子、莊子等人所寫的傳記都記述詳細,唯獨對墨子的傳記,簡略而又含糊。

  C. 墨家主張節用、節葬、非樂,而儒家禮制上的繁瑣與用度之多與墨家的主張相沖突,所以,墨家對儒家持否定態度。

  D. 在秦漢之后,墨家并沒有出現過特別有影響的代表人物,也沒有像儒家、道家、法家一樣提出過新的理論與學說。

  2. 下列對原文論證 相關分析,不正確的一項是

  A. 文章提出問題之后,分析了墨家學說衰落的原因,并論證了衰落帶來的影響。

  B. 文章主要就墨子學說過于理想化和在實踐層面上沒有出路的觀點進行了論證。

  C. 文章提到了墨家的一些主張,用以證明兼愛是墨家學說的出發點和立足點。

  D. 文章第六段引用了莊子的話,旨在說明墨子對人的要求太高,常人難以做到。

  3. 根據原文內容,下列說法不正確的一項是

  A. 墨子認為,天下兼相愛、交相利,愛人若愛其身,視人之室、家、國若其室、家、國,如能這樣,則一切混亂都可消除。

  B. 墨家學派衰落的根本原因出在其學說上,其最重要的主張即兼愛思想過于理想化,甚至可以說就是一種空想。

  C. 墨家比較有影響的都是實踐性的主張,但因其思想的深度不足,讓這種學說失去了發展的空間,在實踐層面上也因此沒有出路。

  D. 一種學說要想獲得長久的生命力,必須不斷地完善與發展。不能與時俱進,是墨家學派衰落的一個重要原因。

  【1題詳解】

  本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時,一般先瀏覽選項,然后到文中找到與選項相關的語句,進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區間,確定對應語句;聯系上下文體會,要死摳字眼。

  A項,“主要是因為兩家均為顯學”強加因果。結合“春秋戰國時期思想學術界百家爭鳴。當時學者以儒墨并稱,非儒即墨,二家并為顯學”分析,選項內容強加因果。

  B項,“司馬遷在《史記》中為孔子、孟子、荀子、老子、莊子等人所寫的傳記都記述詳細”錯誤。《史記》中并無墨子的傳記。

  D項,“也沒有像儒家、道家、法家一樣提出過新的理論與學說”錯,原文“也沒有提出超越墨子的理論與學說”。

  閱讀下面的文字,完成下面小題。

  蚊子

  張國平

  他決定回趟老家,去看看年邁的老娘。他怕以后再沒機會了。

  他沒讓司機老王和秘書小周陪同,也不敢自己駕車,客車也沒敢坐,找了輛出租車回了老家。

  老家離龍城不過一百里,到家的時候天還沒黑透,看馬上到了,他讓出租車司機把車停在路邊,想等等再回家。他不想碰到父老鄉親。

  不遠處是座廢堤壩,小時候上堤割草的情景還歷歷在目。他站在高處,遠望彩霞飄浮,夕陽西下,心頭不禁酸楚。他好想留住當下,留住眼前的美好,可惜這一切已成奢望。

  他不僅付了車費還預付了明天的車費,讓出租車司機明天再來接他,他說明天要

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